Maestros de todos los niveles educativos coinciden en que la educación en México no está preparada para seguir protocolos de clases en línea, ya que los programas educativos son muy extensos y no existe una plataforma que asegure la asistencia de todos los estudiantes.

A raíz del confinamiento por la pandemia de Coronavirus en todo el mundo, las clases presenciales quedaron pospuestas, teniendo que terminar el ciclo escolar por medio de plataformas en línea o en redes sociales.

EN PASO DE OVEJAS LAS MAMÁS DE LOS ALUMNOS SON LAS MAS ORGANIZADAS…

Mariedna Cano es maestra de educación primaria en la escuela rural Emiliano Zapata ubicada en el municipio de paso de ovejas, donde atiende a veinte niños de 3ro y 4to grado.

Para la egresada de la Normal de Xalapa y estudiante de la Facultad de Ciencias y Técnicas de la Comunicación de la Universidad Veracruzana, no ha sido un problema dar clases en una zona rural, ya que a pesar de que muchos alumnos no cuentan con internet o computadoras, las mamás se han unido para que todos los niños entreguen sus tareas.

“Yo trabajo con ellos por medio de Whatsapp, tengo un grupo con la mayoría de las mamás y ahí les subo videos donde les explico las actividades y les mando los ejercicios, más que nada estamos reforzando lo que ya se ha visto, es un poco difícil avanzar porque hay cosas que no entienden y los papás no tienen la facilidad de explicarles, yo imparto las materias de Español y Matemáticas”.

Mariedna agradece que las madres de familia estén comprometidas con la educación de los niños ya que algunas le mandan las evidencias de varios niños y otras visitan a otras madres para llevarles las actividades y así todos los alumnos puedan trabajar a la par.

Por otro lado lamentó que a sus alumnos no les ha llegado, a un mes del confinamiento, las cuadernillos que Gobierno del Estado empezó a distribuir para los alumnos que no tuvieran acceso a una computadora o un celular y así continuar con ciclo escolar desde casa.

“Nos mandaron unas guías a los maestros y de ahí voy sacando las actividades, a los niños no les han llegado los cuadernillos pero yo sigo trabajando con ellos, incluso la SEP nos sugirió trabajar en Google Classroom pero volvemos a lo mismo, no todos tienen internet ni computadoras, por lo cual seguiré desde las redes, mis grupos están muy atrasados desde hace algunos ciclos escolares y esto nos atrasa un poco más pero con el apoyo de los padres vamos cumpliendo” finalizó.



ALUMNOS SE DAN DE BAJA POR FALTA DE RECURSOS PARA SEGUIR ESTUDIANDO….

Luis Campos, es maestro de Métodos de Investigación, Ingles, Pedagogía y Literatura en el bachillerato ICAPS, quien comenta que la escuela no proporcionó ninguna plataforma para llevar a cabo las clases en línea.

“La adaptación fue difícil, las estrategias fueron adoptadas por cada maestro, algunos trabajan por whatsapp, correo o Facebook, yo estoy usando Google también, la realidad es que no estamos capacitados para llevar las actividades en línea, es muy complejo, es un proceso mucho más tardado, recibimos tareas, revisamos, las regresamos y enviamos a la coordinación académica para que tomen registro, es difícil”.

Explicó que los alumnos de primer y segundo semestre son los que más se rehúsan a trabajar, a pesar de que en la plataforma de Facebook el sube videos con el contenido de la clase, respondiendo dudas por el whatsapp.

“Es difícil trabajar porque tampoco saben ellos como manejar muchas plataformas, convertir a PDF, pero a pesar de esto se les está dando facilidades, los padres tampoco ponen mucho de su parte, si no entienden las plataformas creen que es problema de la escuela y ya, no sabemos si los alumnos están aprendiendo o no”.

Por otro lado también explica que la escuela se ha reducido en casi 45% la matrícula de estudiantes ya que debido a la contingencia muchos han tenido que entrar a trabajar para llevar dinero a sus casas, otros no cuentan con las herramientas para realizar sus trabajos por lo que se dieron de baja de la escuela.

LA UV COMPRÓ LICENCIAS DE PLATAFORMAS DIGITALES PARA FACILITAR LAS CLASES…

Por otro lado de parte de la educación universitaria, la Maestra en Ciencia Animal de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Veracruzana, Itziar Lepe explica que la institución compró licencias como Microsoft Teens y Zoom sin límite de tiempo por parte de TELMEX para facilitar la impartición de clases por parte de los catedráticos.

“Además de estas plataformas, tenemos a nuestra disposición EMINUS y se nos permite ir a la par con el correo institucional de los jóvenes, Whatsapp o Facebook para tener una mejor cercanía con los alumnos en el proceso de retroalimentación, todo cuenta para calificarlos y se les están dando todas las facilidades por parte de la UV para cumplir con el ciclo escolar”.

La maestra Itziar Lepe nos comparte que tomó la decisión de realizar videos donde explica los temas vistos en clase por medio de zoom ya que muchos alumnos no pueden conectarse por distintos motivos.

“No obligo a los chicos a conectarse a la clase, de hecho la universidad no los obliga tampoco ya que sabemos que muchos volvieron a sus casas en zonas rurales y no tienen una computadora o el internet no llega a sus hogares, por lo que subo las actividades, videos, diapositivas y todo lo que ellos necesitan para que cuando puedan verlo realicen sus trabajos y me los manden”.

El mismo problema de la falta de recursos ataca a los jóvenes universitarios ya que muchos han dado de baja esta y otras materias por falta de tiempo para cursarlas ya que algunos tienen que trabajar para ayudar económicamente en casa.

El único inconveniente que aqueja a la catedrática y a los universitarios es la cancelación de las prácticas en su clase, ya que son de vital importancia en la formación de un médico veterinario, por lo que esperan poder dar clases prácticas de regularización, incluso algunos doctores se han ofrecido para impartir estas clases y apoyar a los jóvenes después de la pandemia.

LAS ESCUELAS TÉCNICAS SON DE LAS MÁS AFECTADAS.

Por otro lado existen bachilleratos que ofrecen una carrera técnica, tal es el caso del CBTIS María Soto La Marina ubicado en Boca del Río, quienes se han visto afectados ya que cuentan con carreras que en su totalidad son prácticas como Preparación de Alimentos y Bebidas y Hotelería.

La maestra Avyeni Méndez, imparte clases en la extinta carrera de Turismo, ahora dividida en dos especialidades como Preparación de Alimentos y Bebidas, donde los alumnos pasan la mayor parte en el laboratorio aprendiendo a realizar platillos nacionales e internacionales.

En algunos de los módulos que cursan aprenden a hornear postres, a elaborar pan, comida italiana, japonesa, mexicana, entre otras, a la par que realizan ferias gastronómicas, lo cual quedó cancelado debido a la pandemia que azota a todo el mundo.

“Estoy trabajando con mis chicos por medio de Whatsapp, encargo temas de investigación y se los reviso cada semana, en cuanto a las prácticas les paso las recetas y los que pueden realizar la actividad en casa lo hacen, porque no es obligatorio, pero si ha sido muy difícil para el componente laboral”.

Añadió que la plataforma que la SEP ofrece a los jóvenes solo contiene temas de materias de tronco común como, álgebra, lectura y redacción, física, biología, entre otros y no de especialidad, por lo que los profesores deben buscar la manera de ofrecerle esos conocimientos a los jóvenes, ya que quien decida no seguir estudiando puede buscar un trabajo a fin a su carrera técnica y así ganarse la vida.



A lo largo de los años los maestros siempre demuestran que cuando se quiere se puede, a pesar de los obstáculos, felicidades a todos los que día a día realizan la labor de educar a millones de jóvenes en todo el país.