“Cuando un alumno sabe aterrizar la información que le estoy dando a su presente para mi es el mejor cumplido que me pueden hacer como profesor, no es que me regalen chocolates, no es siquiera que el alumno después te recuerde sino que estén aplicando lo que tu les enseñaste en su vida cotidiana, ese es el mejor regalo que te pueden dar”, dijo Miguel Felipe García Mejía un profesor entrevistado por El Mercurio de Veracruz en el marco del Día del Maestro.

Tanto la Maestra Nicte-Ha Ramírez Acosta, quien da clases en una comunidad apartada en el estado, como el Maestro Miguel Felipe García estuvieron de acuerdo que como maestros consideran su labor como una enorme responsabilidad al ser una de las vías en la formación de la juventud en Veracruz y en México, sin embargo ambos también reconocen que aunque la labor que desempeñan es importante, desgraciadamente es un trabajo que ya no se tiene en la misma estima que antes.

UNA LABOR QUE ANTE LA GENTE YA NO TIENE EL MISMO MERITO QUE ANTES…

Nicte-Ha Ramírez Acosta, Maestra de Tele Secundaria, con 6 años de carrera, explicó que labora en un ambiente rural por lo que uno de los obstáculos a los que se ha tenido que enfrentar es que los alumnos presentan un índice bajo de conocimientos además de la mentalidad y la ideología de los muchachos, el poco recurso que se da en inversión a la educación pero sobre todo el poco valor que le dan a la educación.

Desde hace 8 meses trabaja en la comunidad de Ocotepec, perteneciente al municipio de Ayahualulco Veracruz, una zona muy fría , montañosa, de bajos recursos, con casas de madera , no cuenta con agua potable , el servicio de electricidad es escaso , no hay señal de comunicaciones, ante este panorama dijo que la escuela en la que labora tiene solamente dos profesores por lo que se hace cargo de dos grupos de 29 estudiantes en total.

Nicte-Ha indicó que si bien los docentes cuentan con un plan de estudio este no se lleva en su totalidad por el hecho de que hay que detenerse en ayudar a los alumnos con sus deficiencias, en explicar, corregir, retroalimentar y la cuestión es que en secundaria muchos alumnos aún tienen problemas en matemáticas, en leer bien y en escribir por lo que al final de una jornada que va desde las 8 de la mañana hasta las 2 de la tarde y sumado a eso se queda entre 2 y 3 horas revisando trabajos, apoyando a los alumnos y en casa se prepara el material del día siguiente, la verdad es que los padres de los jovenes tiene poco valor el trabajo de ser maestro.

“Hoy en día se ha demeritado mucho, hay muchas situaciones, la modernidad , la forma de pensar de los padres de familia con respecto a sus hijos, de que el hijo siempre tiene la razón y el maestro siempre está mal,incluso, debo admitir, que han habido docentes que no han tenido la vocación y por su mal trabajo ,mal comportamiento , mala imagen han manchado la imagen de todos los demás , entonces hay personas que se ponen la camiseta y no son valorados".

Afirmó que desafortunadamente nada más resalta aquello que es negativo y no las cosas que son positivas por lo que dijo sentir que “el valorar el gran peso que tiene un docente para los alumnos ha demeritado”.

Miguel Felipe García Mejía Docente de Secundaria, da clases de Historia de México, Historia Universal, Geografía y Asignatura Estatal con 9 años de carrera intermitente, ya que también se ha dedicado a la investigación histórica, dijo que ha encontrado diferentes obstáculos ya que ha tenido la oportunidad de enseñar en escuelas públicas y privadas.

La realidad es que en ambos casos, ya sea una escuela pública o privada, la cooperación del padre de familia es un problema ya que actualmente se ha abaratado la visión del profesor.

“El profesor era esa persona que todo el mundo lo conocía ,que tenía autoridad dentro y fuera del salón y que ahora lo que es los problemas sociales, económicos, de violencia hacen que el papel del profesor se vea aminorado por los problemas , algunas veces por el mismo desinterés de los papas o la edad prematura de los mismos a la hora de tener hijos , otras veces porque piensan que están pagando un servicio privado creen que el alumno va a pasar y que los problemas se solucionan, aquí son tres elementos que debe conjugarse , docente, alumno y padre de familia, si uno de los tres falla el aprendizaje ya no es efectivo”.

Ese abaratamiento de la imagen del profesor hace que se tenga que dedicar más a sacar adelante a los alumnos, señaló que más allá de una jornada que va de 7 de la mañana hasta las 3 de la tarde,se tiene que dedicar sumado a lo anterior, entre 3 y 4 horas en revisiones y asesorías o preparar contenidos especiales para alumnos con problemas de aprendizaje, además de que como maestro es su deber actualizarse e informarse para darle a su alumno información de vanguardia.

UN GOBIERNO QUE NO LOS RESPALDA COMO SE DEBE…

A nivel de las autoridades Nicte-Ha Ramírez dijo tajante que no hay un respaldo como se esperaría.

“Por lo menos se esperaría poder tener las instalaciones adecuadas , el personal completo ya no hablemos de un intendente por lo menos que hayan 3 profesores en una escuela o que cada uno atienda un grado, independientemente de que yo tengo dos grados y uno de ellos nada más son 9 alumnos y esos 9 necesitan atención especializada porque es contenido distinto al que le doy al otro grupo , entonces ya que fuéramos tres docentes ahí, que tuviéramos tres aulas, que tuviéramos el mobiliario completo, mis alumnos tienen que traer sillas de su casa para poder sentarse, los libros de texto gratuitos que siquiera estuvieran vigentes”.

En cuanto a sentirse respaldado por las autoridades, Miguel Felipe afirmó que en una escuela privada como docente si se ha sentido respaldado y con los instrumentos necesarios para desempeñar su trabajo, en cuanto a escuelas públicas la infraestructura representa un impedimento para que los niños aprendan bien en la escuela.

“Va desde poder tener un baño de niños y otro de niñas que estén en buenas condiciones hasta que exista luz eléctrica, o que la escuela tenga un vallado que proteja a los alumnos, todo eso son los problemas constantes que hacen que el docente tenga que hacer mucho más para hacer su labor, el docente se convierte en prefecto, en consejero a veces por desgracia el docente conoce más al alumno que sus propios padres y no porque un docente tenga atención especial para con un alumno sino porque es parte del trabajo enseñar y tener una conexión emocional con el alumno para poder brindar la información de una forma más eficaz”.

UNA REALIDAD MEXICANA ALEJADA DEL IDEAL EDUCATIVO QUE EXIGE MAYOR ESFUERZO…

Nicte-Ha Ramírez Acosta dijo que el primer obstáculo para poder desempeñar su trabajo fue la lengua ya que en la primera escuela en la que enseñó, en la comunidad de Tlatlapango Grande en el municipio de Benito Juárez y en la que duro poco más de 5 años, los alumnos hablan Náhuatl y si bien hablaban el español, no tenían una compresión como tal por lo que para poder cumplir con su trabajo tuvo que adaptarse a su dialecto.

“Para poder nivelar o por lo menos cumplir con mi plan de estudios lo que hice fue adaptarme yo a su lengua, no aprendí Náhuatl pero si aprendí lo básico, sus costumbres sus tradiciones, su forma de pensar para que pudiera aterrizar la información que les estoy proporcionando a su ambiente, se trata de conocer a los muchachos, conocer a la gente y de acuerdo a cada deficiencia es buscar estrategias”.

Explicó que cuando hizo su servicio social vio muchas cosas que hizo como adolecente y recordó que en ese entonces no había nadie que les diera orientación,por lo que dijo que como profesional quería orientar a los adolecentes como hace un profesor y si bien en un principio quería ser solamente orientadora decidió mejor ser profesora.

“Lo que me motiva, independientemente de todas las cosas negativas, es un trabajo gratificante porque los alumnos aprenden y el darte cuenta que cuando entraron el primer día de clases todos iban odiando la escuela y salen 5 o 6 que dicen voy a seguir estudiando eso ya es un premio para nosotros, el que una madre de familia se te acerque y te diga gracias maestra por cuidar a mi hijo, he aprendido a ser mejor madre , que son cosas que me han dicho , eso es lo que hace que cada mañana me levante para ir a trabajar”.

Miguel Felipe García Explicó que inició su carrera en un interinato en Sonora, dijo que los problemas que tenían en ese entonces eran el reflejo de la realidad mexicana, una familia nuclear ocupada, ambos padres inmersos en trabajos, drogadicción, embarazos prematuros y una total falta de interés en el aprendizaje, eso lo notó dando clases en escuelas públicas, en privadas los problemas son otros como por ejemplo la diferencia social de los alumnos hace que sus problemas por lo regular sean falta de atención de los papás o problemas de aprendizaje que los padres no quieren ver.

En la escuela en la que labora actualmente hay padres que en su mayoría si se preocupan por la educación de sus hijos y cooperan para sacarlos adelante, sin embargo aun hay un sector pequeño que por falta de tiempo o por falta de interés no están de verdad preocupados por la educación ya que piensan que educar y enseñar son lo mismo cuando no es verdad, eso solo en el sector privado.

“En el sector público es totalmente distinto, la plataforma educativa nacional piensa que todos los maestros mexicanos tienen los mismos problemas y las mismas necesidades pero no, cada región del país tiene distintas problemáticas y distintos maneras de ver las cosas, por ejemplo yo empecé en Sonora, ahí teníamos el problema del consumo masivo de metanfetaminas, luego doy clases de Filosofía en la Ciudad de México y ya no es ese el problema , el problema ahora es que los papá están todo el día trabajando entonces a los niños los cuida la abuelita y otros miembros de la familia, ahora estoy trabajando en Veracruz y ahora el problema que tienen los maestros de escuela pública es la falta de una infraestructura adecuada y la falta de personal”.

García Mejía señaló que los alumnos son observadores de la realidad mexicana que fuerza a los padres a trabajar ambos dejando el cuidado de los hijos a un familiar que no siempre ha estado ahí para ellos y al ver como el sistema se degrada que esa es la forma de la vida pero es justo por eso que los maestros deben hacer su trabajo más allá del deber.

“El niño todos los días observa la realidad y comprende como el sistema se degrada en corrupción, en drogadicción, en impunidad entonces piensa que la vida así, ahí es cuando entramos nosotros como docentes, enseñarle que las cosas no son así y que independientemente de lo que pase a fuera de su casa o de la escuela las cosas deben de hacerse bien, entonces nos convertimos en personas que no solamente damos información sino que además nos volvemos educadores en cuestiones éticas y consejeros, en la actualidad tenemos que ir más allá de nuestra labor docente porque es parte de nuestra vocación”.

CONCLUSIÓN…

Ambos maestros estuvieron de acuerdo que su trabajo exige de quien elige ser profesor tenerle pasión, vocación y un deseo sincero de enseñar y ser consciente de que todos los días se van a parar frente a grupos de alumnos y que cada uno tiene su distinta forma de pensar y que su deber es saber llegarles con el trabajo, habrá estudiantes que no quieran estar ahí y pese a todo su trabajo será convencerlos de que es bueno para ellos.